Nombre: Erika Yajaira Hernández Montenegro.		Grupo: 3º “A”
Nombre del curso: Prevención de Violencia escolar.	Nombre del profesor: Juan José Medina Tafoya.
Licenciatura en: Educación primaria. Semestre : Sexto	Actividad: Reflexión # 2 “¿Por qué se debe atender la violencia?”
Fecha: 04 de abril de 2016
Bibliografía:  S. B. Ortega, m. A. Ramírez, a. Castelán Revista iberoamericana de educación. N.º 38 (2005), pp. 147-169 116688

·         Título:

                     ¿Por qué atender los casos de 

               violencia familiar o escolar?              

    

·         Introducción:

La violencia es una acción ejercida por una o varias personas en donde se somete de manera intencional al maltrato, presión sufrimiento, manipulación u otra acción que atente contra la integridad tanto físico como psicológica y moral de cualquier persona o grupo de personas. Es una presión o abuso de la fuerza que es ejercida contra otra persona con el propósito de obtener algún fin contra la voluntad de la víctima.

La violencia puede darse en cualquiera de los ámbitos de la vida cotidiana, entre las más comunes esta la violencia Intrafamiliar que es aquella que tiene lugar dentro de la familia, comprendiendo, entre otros, la violación, el maltrato físico, psicológico y abuso sexual. De igual manera existe la violencia en el entorno educativo (escuela) conocida como violencia escolar, es de gran importancia atender dicha problemática.

·         Contenido:

El acto de violencia es algo que desde tiempos antaño, siempre ha existido, solo que no se le tomaba tanta importancia y sobre todo, no sé hacían públicos los casos de violencia; la diferencia con la época actual radica en que ahora ya es mucho más común oír hablar sobre esta problemática de la violencia en ámbitos que nunca se imaginaba llegaría, tal y como lo es el ámbito escolar, pues antes el más común era el familiar, ya que los hombres violentaban a sus esposas y nadie decía nada, esto termino hasta el momento en que la mujer decidió no callar más y alzar la voz. 

Por otro lado, al hablar sobre violencia escolar, y familiar, inmediatamente nos remitimos   a contextos totalmente diferentes ya que uno sucede en casa y el otro en la escuela. El meollo de este asunto radicaría en cuestionarnos; ¿por qué deben atenderse los casos de violencia?

“La experiencia de maestros, de promotores sociales y de investigadores, demuestra que las acciones educativas son fundamentales para prevenir y para erradicar toda forma de violencia contra los niños y los adolescentes”. (Ortega, 2005)

Yo considero que cualquier caso de violencia por más mínimo que sea debe recibir una atención; esto con la única finalidad de agravar la situación y disminuir el grado de violencia que puede alcanzar en caso de no ser atendido; aunque como docente al presentarse un caso de violencia familiar, es meterse mucho en la situación, lo único que te competiría como maestro sería canalizar al afectado a alguna institución o programa que se encargue de la problemática.

Sin embargo, enfrentar los desafíos que hoy confronta el sector de la educación básica y sector social, requiere un amplio compromiso de toda la sociedad, pues autoridades educativas, padres, profesores, investigadores puede tender una red de seguridad en torno a las comunidades escolares de forma coordinada.

Suprimir el maltrato y la violencia, requiere una estrategia de múltiples frentes, que garantice a las jóvenes generaciones posibilidades para su desarrollo y para un futuro productivo. Es necesario multiplicar, y sobre todo coordinar las acciones, con la participación de las familias, de las organizaciones de la sociedad civil, de los medios de comunicación, de las instituciones del sector salud, de las de seguridad pública y de las de desarrollo social.

A manera de conclusión pienso que la escuela tiene una gran labor en cuanto erradicar y atender los casos de violencia, que se puede realizar mediante un trabajo pedagógico esmerado y comprometido con la inclusión, y que además debe seguir haciendo su tarea formativa cada vez con mayor calidad y pertinencia.